CROSS des écoles et des collèges à Faucogney

Ce jeudi 18 novembre, les vallées du Breuchin et de l’Ognon étaient réunies à La Mer, hameau de Faucogney pour le cross des collèges.

Près de 350 élèves des écoles environnantes, encadrés par les 6ème du collège Duplessis-Deville ont participé à cet évènement. A l’arrivée, les élèves ont pu bénéficier d’une collation et d’un chocolat chaud bien mérité.

Bravo à tous !

Repères annuels de progression et attendus de fin d’année

Des repères annuels de progression ont été élaborés par le ministère en français, mathématiques et enseignement moral et civique du CP à la classe de 3e. Ils offrent une référence commune et doivent permettre d’aborder de façon équilibrée les connaissances et compétences tout au long des trois années de chaque cycle. Les repères sont complétés en français et en mathématiques par des attendus de fin d’année explicites et illustrés par des exemples concrets de réussite. La cohérence des cycles est conservée, tout en précisant ce qui doit être acquis annuellement.

Au cours de l’année 2018-2019, les repères annuels feront l’objet d’une appropriation par les professeurs, avant d’entrer en vigueur à la rentrée 2019. Dans cette perspective, le ministre a souhaité engager, du 18 octobre au 4 novembre 2018, une large consultation sur la mise en œuvre des repères annuels et attendus de fin d’année. Cette consultation est aussi destinée à recueillir leurs avis et suggestions.

Accès aux repères annuels de progression et attendus de fin d’année

Opération Foot à l’école

L’équipe de France de Football clôturant l’année scolaire 2018 sur un titre de champion du monde et la France ayant l’honneur d’accueillir en 2019 la huitième édition de la Coupe du Monde Féminine de la FIFA,  nous ne pouvions rêver mieux dans le cadre de la promotion de l’événement « Foot à l’école ».

Vous trouverez les détails de l’opération et la démarche à suivre pour y participer dans le document Opération Foot à l’école

 

Les jeux réflexifs et coopératifs en EPS

Vous souhaitez améliorer le climat de votre classe, favoriser l’émergence d’une culture de groupe, renforcer la cohésion et la confiance entre les élèves ?

Les jeux coopératifs et réflexifs présentés ici peuvent répondre à ces attentes. Ils ont été testés en mixant des élèves du CP au CM2. En plus de leur permettre de développer leur motricité, les élèves apprennent à partager des règles, à assumer des rôles et des responsabilités pour bien vivre ensemble.
Consultez les vidéos & les documents téléchargeables.

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Les Petits Champions de la Lecture

Les enfants des classes de CM2 sont invités à lire en public un court texte de leur choix pendant 3 minutes maximum, extrait d’une œuvre de fiction. Ils participent tout d’abord au sein de leur classe. Le jeu est organisé en quatre étapes : le meilleur lecteur de la classe participe à la seconde étape à l’échelle locale, puis s’il est sélectionné, à la demi-finale régionale sur Internet. Pour 10 chanceux, une grande finale nationale est organisée à la Comédie- Française. 

Le jeu est organisé en quatre étapes :

  • Etape 1 : élection du meilleur lecteur/de la meilleure lectrice de la classe
  • Etape 2 : finale des circonscriptions
  • Etape 3 : demi-finale régionale
  • Etape 4 : finale nationale

Document récapitulatif

Aménagement de l’espace

Les enseignants de la circonscription ont pleinement investi la thématique de l’aménagement de l’espace. De nombreuses initiatives fleurissent çà et là.

Sans être des exemples qu’il faudrait absolument suivre, voici ce que l’on peut trouver dans la circonscription :

Du flexible seating (ou aménagement flexible) pour améliorer l’attention et la concentration en adapotant plusieurs postures au cours de la journée (assis sur un ballon, debout, allongé sur des tapis, …). Des espaces classe maternelle épurés, des tables de CM utilisées par des CP pour travailler debout, mais aussi des affichages évolutifs et favorisant la confiance en soi.

Phrase qui roule …

La phrase qui roule ou phrase déroulée est une activité ritualisée permettant de travailler les stratégies de lecture et d’écriture.

Il s’agit pour les élèves de réaliser des prédictions, d’anticiper la suite de la phrase en découvrant les premières lettres de chaque mot. Les propositions sont validées ou invalidées par le groupe en fonction de leur possibilité et de leur plausibilité au regard des autres éléments composant la phrase. Continuer la lecture de Phrase qui roule …