Dans le cadre de la démarche de concertation «Notre école, faisons-la ensemble», le Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN) propose une liste, non-exhaustive, d’idées qui pourraient répondre
aux besoins des élèves.
Des références pour accompagner les écoles qui souhaitent déposer un projet.
Vendredi 10 juin, les élèves de la classe de CE2-CM1-CM2 de l’école de Fontaine-Lès-Luxeuil étaient fiers de présenter leur exposition dont le sujet principal était l’architecture.
Accompagnés de leur enseignant M. Lemort et de l’architecte Mme Vuillier-Lemoine, ils se sont exprimés tour à tour sur ce beau projet qui les a amenés à découvrir différents styles architecturaux ainsi que le vocabulaire spécifique autour du bâti ou des paysages. Ce fut également l’occasion pour eux d’aborder la notion d’échelle pour la réalisation de plans ou de maquettes, 
d’échanger sur les émotions ressenties durant la visite de l’Ecomusée de Fougerolles ou encore de laisser libre cours à leur imagination en créant la Tour Cerise, la Maison Cerise ou des usines de fabrication de Kirsch dans les arbres… 
Et, cerise sur le gâteau, ils ont eu la chance de rencontrer M. Lenoble, architecte ayant participé à la réalisation de la partie contemporaine de l’Ecomusée.
Bravo à tous !
La classe de M. Maron, directeur de l’école de Vauvillers, a participé cette année au concours Ecoloustics, organisé par la Fédération Nationale des Collectivités Concédantes et Régies (FNCCR) et le Syndicat Intercommunal d’énergie du département de la Haute-Saône (SIED70).
Le jury du SIED a octroyé aux élèves de Vauvillers le premier prix départemental fin avril et leur production a été transmise à la FNCCR pour représenter la Haute-Saône. Le jury qui s’est réuni la semaine dernière à Paris leur a donné la première place du classement national.
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Le Printemps du Livre Jeunesse, c’est l’histoire d’une rencontre entre des auteurs et des illustrateurs, des enseignants et leurs élèves : l’objectif est de découvrir une œuvre mais aussi d’en produire une ! Pas de thème imposé, juste le plaisir de faire… La créativité de tous en action, chacun contribuant à l’œuvre, à distance mais avec la certitude de se rencontrer « en vrai », le 28 mai !
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A vos calendriers !
23 juillet : soirée cinéma en plein air et grande première du film
“A la recherche du centre “
(dans un lieu encore mystère…)
Bravo à tous les participants de ce beau projet qui malgré la situation actuelle compliquée ont su s’adapter et trouver des solutions… Le résultat magnifique en est la preuve !
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Pour paraphraser Philippe Delerm, « c’est bien ! » de voir des élèves qui s’engagent dans un projet artistique … C’est bien d’écouter des textes sensibles, d’écrire et de partager ses impressions, ses petits bonheurs que l’on trouve dans ce que la nature nous offre.
Le projet « Sakura » mené à l’école des Fougères de Fougerolles en collaboration avec l’artiste Ju Hyun Lee et l’écomusée du pays de la cerise mêle écriture, réflexion écologique et arts plastiques.
Après avoir entendu des textes de Philippe Delerm, ou partagé la lecture du Petit voleur de mots de Nathalie Minne, les élèves de CP, CM1 et ULIS ont cherché des mots qui expriment ce qu’ils aiment, voient, sentent, ressentent dans la nature.
Ces mots qu’ils voulaient partager, ont été recopiés en essayant la plume, l’encre de chine ou les feutres de toutes tailles avant d’être tressés.
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Pour ce Printemps Littérature Jeunesse 2020, nous souhaitions maintenir notre rencontre ! Même masqués !
Cette rencontre aurait dû se faire au printemps… Elle aura lieu à l’automne pour la plus grande joie des élèves et de leur enseignante.
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Les élèves des écoles et du collège de Saint-Loup, Corbenay, Fougerolles, ceux de la MFR, les enfants fréquentant le Centre Social vous présentent leur exposition intitulée “Métamorphose”. Continuer la lecture de Quand le château Malliard se métamorphose…
Les enfants des classes de CM2 sont invités à lire en public un court texte de leur choix pendant 3 minutes maximum, extrait d’une œuvre de fiction. Ils participent tout d’abord au sein de leur classe. Le jeu est organisé en quatre étapes : le meilleur lecteur de la classe participe à la seconde étape à l’échelle locale, puis s’il est sélectionné, à la demi-finale régionale sur Internet. Pour 10 chanceux, une grande finale nationale est organisée à la Comédie- Française.
Le jeu est organisé en quatre étapes :
Pour permettre aux enseignants d’adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CP et de CE1 seront évalués en français et en mathématiques en début d’année scolaire.
Les évaluations CP et CE1 sont des évaluations nationales qui s’adressent à tous les élèves du CP et du CE1. Elles sont conçues par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) en collaboration étroite avec le Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN) et la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO).
