Tous les articles par Nicolas Tribout

Repères annuels de progression et attendus de fin d’année

Des repères annuels de progression ont été élaborés par le ministère en français, mathématiques et enseignement moral et civique du CP à la classe de 3e. Ils offrent une référence commune et doivent permettre d’aborder de façon équilibrée les connaissances et compétences tout au long des trois années de chaque cycle. Les repères sont complétés en français et en mathématiques par des attendus de fin d’année explicites et illustrés par des exemples concrets de réussite. La cohérence des cycles est conservée, tout en précisant ce qui doit être acquis annuellement.

Au cours de l’année 2018-2019, les repères annuels feront l’objet d’une appropriation par les professeurs, avant d’entrer en vigueur à la rentrée 2019. Dans cette perspective, le ministre a souhaité engager, du 18 octobre au 4 novembre 2018, une large consultation sur la mise en œuvre des repères annuels et attendus de fin d’année. Cette consultation est aussi destinée à recueillir leurs avis et suggestions.

Accès aux repères annuels de progression et attendus de fin d’année

Les Petits Champions de la Lecture

Les enfants des classes de CM2 sont invités à lire en public un court texte de leur choix pendant 3 minutes maximum, extrait d’une œuvre de fiction. Ils participent tout d’abord au sein de leur classe. Le jeu est organisé en quatre étapes : le meilleur lecteur de la classe participe à la seconde étape à l’échelle locale, puis s’il est sélectionné, à la demi-finale régionale sur Internet. Pour 10 chanceux, une grande finale nationale est organisée à la Comédie- Française. 

Le jeu est organisé en quatre étapes :

  • Etape 1 : élection du meilleur lecteur/de la meilleure lectrice de la classe
  • Etape 2 : finale des circonscriptions
  • Etape 3 : demi-finale régionale
  • Etape 4 : finale nationale

Document récapitulatif

Aménagement de l’espace

Les enseignants de la circonscription ont pleinement investi la thématique de l’aménagement de l’espace. De nombreuses initiatives fleurissent çà et là.

Sans être des exemples qu’il faudrait absolument suivre, voici ce que l’on peut trouver dans la circonscription :

Du flexible seating (ou aménagement flexible) pour améliorer l’attention et la concentration en adapotant plusieurs postures au cours de la journée (assis sur un ballon, debout, allongé sur des tapis, …). Des espaces classe maternelle épurés, des tables de CM utilisées par des CP pour travailler debout, mais aussi des affichages évolutifs et favorisant la confiance en soi.

Phrase qui roule …

La phrase qui roule ou phrase déroulée est une activité ritualisée permettant de travailler les stratégies de lecture et d’écriture.

Il s’agit pour les élèves de réaliser des prédictions, d’anticiper la suite de la phrase en découvrant les premières lettres de chaque mot. Les propositions sont validées ou invalidées par le groupe en fonction de leur possibilité et de leur plausibilité au regard des autres éléments composant la phrase. Continuer la lecture de Phrase qui roule …

La Mallette des parents

L’objectif de la Mallette des parents est d’inviter toutes les familles à l’école et au collège afin d’expliciter les enjeux de la scolarité, l’organisation de l’École, le rôle de chaque interlocuteur, le déroulement des apprentissages, les savoirs à acquérir ou encore les grandes étapes du suivi médical de l’enfant.

Le site de la mallette des parents

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Évaluations au CP et au CE1

Pour permettre aux enseignants d’adapter leurs pratiques pédagogiques à leur classe, les élèves de CP et de CE1 seront évalués en français et en mathématiques en début d’année scolaire.

Les évaluations CP et CE1 sont des évaluations nationales qui s’adressent à tous les élèves du CP et du CE1. Elles sont conçues par la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) en collaboration étroite avec le Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN) et la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO).

Présentation des évaluations CP

Présentation des évaluations CE1

Ressources pour la construction du nombre en MS/GS

Le projet « mallettes mathématiques pour l’école primaire » est issu d’une demande de la DGESCO , ce projet repose sur la collaboration de l’IFÉ  et de la COPIRELEM.

            

Les travaux ont débouché sur la production de ressources autour de la construction du nombre en MS et GS qui : Continuer la lecture de Ressources pour la construction du nombre en MS/GS

Ressources pour débuter… mais pas que !

« Face aux dynamiques nouvelles qui sous-tendent le métier d’enseignant, face à l’extrême diversité des contextes de début et à l’extrême diversité des formes de préparation et d’entrée des débutants dans la profession, ce hors-série numérique propose des ressources nombreuses et variées répondant donc à l’extrême diversité des « besoins ». De la « trousse de première urgence » aux pistes pour rendre opérationnelle la formation initiale, en passant par des sitographies et bibliographies choisies. »

Le lien vers le document

Rentrée 2018 : programmes, ajustements et recommandations [MàJ 30 août]

Des programmes simplifiés et clarifiés pour les cycles 2, 3 et 4, entrent en application à la rentrée de l’année scolaire 2018-2019 pour le français, les mathématiques, l’enseignement moral et civique. Ils apportent aux programmes 2016 une terminologie plus claire et des contenus plus explicites.

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