Cet outil a été élaboré suite à un groupe de travail mené sur la circonscription de Luxeuil-Les-Bains. Merci aux trois PDMQDC et à toutes les personnes mettant leurs ressources à disposition.
Le projet « mallettes mathématiques pour l’école primaire » est issu d’une demande de la DGESCO , ce projet repose sur la collaboration de l’IFÉ et de la COPIRELEM. Les travaux ont débouché sur la production de ressources autour de la construction du nombre en MS et GS qui :
-reprennent diverses situations de référence autour du nombre, les revisitent pour favoriser leur appropriation par les enseignants.
-proposent des logiciels associés à certaines de ces situations.
-présentent, pour certains aspects du nombre, quelques situations nouvelles mettant en avant l’utilisation du nombre dans les apprentissages, le lien entre les mathématiques et d’autres disciplines, la place d’une pédagogie de projet à l’école maternelle.
Les différents documents sont téléchargeables ici.
Les fichiers sont disponibles sous forme de cartes mentales lues grâce au logiciel Xmind qui est téléchargeable gratuitement ici.
Vous trouverez ci-dessous le diaporama support de l’animation inter-degrés concernant l’enseignement des fractions et des nombres décimaux au cycle 3. Les supports présentés sont téléchargeables grâce aux liens disposés sous le diaporama.
Télécharger le diaporama (pdf)
Les ressources d’accompagnement du programme (fractions et nombres décimaux au cycle 3)
Veuillez trouver ci-dessous le diaporama utilisé lors de l’animation pédagogique à destination des enseignants de cycle 3 ainsi qu’un document pouvant servir d’aide pour réaliser une progression en calcul mental/en ligne.
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Télécharger le support de l’animation
Aide à l’élaboration de progressions (savoir-faire et procédures mobilisables par les élèves, le tout accompagné d’exemples – liste non exhaustive). Ce document à fonction à être complété au fur et à mesure de vos observations.
M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire en français et mathématiques avec utilisation d’outils et ressources numériques (ordinateur, tablette, appareil photo numérique, blog ou site d’école, logiciels photo, internet…)
Objectifs : Ancrer les mathématiques au réel afin d’améliorer la compréhension en résolution de problèmes. Développer la perception des élèves sur les objets mathématiques qui nous entourent.
Toutes les explications et toutes les situations sont à retrouver sur ce site :
Une proposition de programmation réalisée par les enseignants de cycle 3 et du collège du Réseau d’Ecoles Rurales ECHO (Mélisey) de la circonscription de Luxeuil les Bains.
Pour faire suite au parcours M@gistère concernant la proportionnalité, nous vous proposons un document reprenant les points abordés lors du présentiel.
