Les programmes du cycle 1 et les modifications apparentes
Par rapport à la version en vigueur à la rentrée 2020, les ajouts et modifications sont en vert, les suppressions sont en rouge barré.
https://eduscol.education.fr/document/7883/download
Continuer la lecture de Modification des programmes en cycle 1 et circulaire de rentrée 2021
Le Printemps du Livre Jeunesse, c’est l’histoire d’une rencontre entre des auteurs et des illustrateurs, des enseignants et leurs élèves : l’objectif est de découvrir une œuvre mais aussi d’en produire une ! Pas de thème imposé, juste le plaisir de faire… La créativité de tous en action, chacun contribuant à l’œuvre, à distance mais avec la certitude de se rencontrer « en vrai », le 28 mai !
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A vos calendriers !
23 juillet : soirée cinéma en plein air et grande première du film
« A la recherche du centre «
(dans un lieu encore mystère…)
Bravo à tous les participants de ce beau projet qui malgré la situation actuelle compliquée ont su s’adapter et trouver des solutions… Le résultat magnifique en est la preuve !
L’école a besoin de rendre compréhensibles et lisibles les apprentissages qui y sont menés.
Les boîtes/sacs à savoirs peuvent y aider : les élèves ont besoin d’être valorisés en montrant à leur famille les apprentissages qu’ils maitrisent. Les sacs constituent une passerelle possible entre l’école et la famille. Ils peuvent contenir des jeux, des objets, des photographies, des livres…
Alors après les sacs à Histoire et les sacs à Maths, venez découvrir les sacs à Sciences !
Continuer la lecture de « Sac à sciences » : un outil pour construire le lien école-famille
Jouer, compter, communiquer…
Les jeux mathématiques travaillés en classe sont « mis en sac » pour être utilisés hors l’école, réinvestis par les enfants dans tous les temps qui les concernent : l’école, la famille, le péri éducatif. Le sac à compter peut ainsi renforcer la continuité du parcours d’apprentissage des enfants du cycle 1 au cycle 3 en impliquant également les partenaires de l’école.
Voici la sélection de ressources réalisées par une collègue de notre circo (merci à Chantal :)) pour vous donner envie de vous lancer ou pour renouveler vos sacs. Elle vous propose des supports prêts à l’emploi (fiches « parents », QR code avec jeux mathématiques en ligne, comptines mathématiques…) à destination du cycle 1 :
Des idées à prendre et à décliner dans tous les cycles !
Cliquez ici pour retrouver la totalité de ces ressources : https://cloud-aca.ac-besancon.fr/index.php/s/SAc7x2sZKePDmEm
À l’occasion du Printemps du Livre Jeunesse #PLJ70 qui aura lieu le samedi 29 mai 2021 à la manufacture de Saint-Loup-sur-Semouse, les classes du cycle 1 au cycle 4 du département sont invitées à proposer leurs créations…
Continuer la lecture de CONCOURS : Printemps Littérature Jeunesse 2021
« Utiliser la respiration guidée pour améliorer la qualité des apprentissages en classe : un levier efficace «
La respiration guidée est une pratique respiratoire volontaire ayant pour effet de mettre à distance nos émotions. Elle permet une meilleure concentration favorable à l‘attention, la mémorisation et la confiance en soi.
Cette pratique est équilibrante et bénéfique aussi bien pour les enseignant.e.s que pour les élèves.
Continuer la lecture de Comment mieux gérer son stress ? Pour Moi enseignant et Moi élève
Qu’est-ce qu’un sac à histoire ? Tout simplement un sac que l’enfant emmène chez lui et qui contient un album travaillé en classe avec des jeux, des marottes etc… Ainsi il peut raconter à ses parents ce qu’il a fait en classe en ayant un support dans la main. Il peut même leur raconter l’histoire grâce à divers objets et cartes que peut contenir le sac en fonction des albums et du choix de l’enseignant(e). On y trouvera des jeux courts attractifs et interactifs à faire avec les parents et liés à cet album. Ainsi, le sac à histoire devient un des médiateurs de l’école et de ses apprentissages dans les familles. Continuer la lecture de Sac/Boite à histoire : un outil migrant au service de la réussite des élèves.
Pour paraphraser Philippe Delerm, « c’est bien ! » de voir des élèves qui s’engagent dans un projet artistique … C’est bien d’écouter des textes sensibles, d’écrire et de partager ses impressions, ses petits bonheurs que l’on trouve dans ce que la nature nous offre.
Le projet « Sakura » mené à l’école des Fougères de Fougerolles en collaboration avec l’artiste Ju Hyun Lee et l’écomusée du pays de la cerise mêle écriture, réflexion écologique et arts plastiques.
Après avoir entendu des textes de Philippe Delerm, ou partagé la lecture du Petit voleur de mots de Nathalie Minne, les élèves de CP, CM1 et ULIS ont cherché des mots qui expriment ce qu’ils aiment, voient, sentent, ressentent dans la nature.
Ces mots qu’ils voulaient partager, ont été recopiés en essayant la plume, l’encre de chine ou les feutres de toutes tailles avant d’être tressés.
Continuer la lecture de Le projet « Sakura » Ecole des Fougères de Fougerolles
Pour ce Printemps Littérature Jeunesse 2020, nous souhaitions maintenir notre rencontre ! Même masqués !
Cette rencontre aurait dû se faire au printemps… Elle aura lieu à l’automne pour la plus grande joie des élèves et de leur enseignante.
Continuer la lecture de #PLJ2020 Suite : Une rencontre « surprise » auteur/élèves à Vauvillers
