Félicitations aux élèves de CM de l’école du Chanois à Saint-Loup-sur-Semouse et à l’équipe enseignante qui vont représenter l’académie de Besançon au concours #Non au Harcèlement au niveau national !
On croise les doigts pour la suite !
Archives de catégorie : Cycle 2 – Cycle 3
« Sac à sciences » : un outil pour construire le lien école-famille
L’école a besoin de rendre compréhensibles et lisibles les apprentissages qui y sont menés.
Les boîtes/sacs à savoirs peuvent y aider : les élèves ont besoin d’être valorisés en montrant à leur famille les apprentissages qu’ils maitrisent. Les sacs constituent une passerelle possible entre l’école et la famille. Ils peuvent contenir des jeux, des objets, des photographies, des livres…
Alors après les sacs à Histoire et les sacs à Maths, venez découvrir les sacs à Sciences !
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APQ30 : une pause active pour les écoles de la circo !
Et si cette activité physique quotidienne de 30 minutes se transformait en une véritable pause active entre deux séances ?
Objectif : lutter contre la sédentarité quotidienne qui affecte nos élèves, avec des activités facilement adaptables à chaque contexte de classe.
Qu’est-ce qu’une « pause active » ?
C’est une courte période d’activité physique, modérée à soutenue, d’environ 5 à 15 minutes, vécue en classe, qui favorise l’engagement des élèves dans leurs travaux et leurs apprentissages. Elle améliore le comportement académique (attention et concentration) des élèves, en plus d’accroître la motivation des enfants envers l’école. Elle réduit le stress chez les apprenants et développe de saines habitudes de vie dans leur quotidien. Ces courtes périodes d’activité physique créent un climat de classe dynamique, stimulant et positif, mais surtout, elles répondent au besoin naturel de bouger des enfants trop souvent inactifs physiquement pendant les heures de classe.
Mise en œuvre : chaque vendredi, les écoles seront destinataires d’une courte vidéo mettant en scène une personne incitant à reproduire des mouvements, des déplacements…
Chaque classe ou chaque groupe d’élèves souhaitant participer au projet de cette 5ème période aura pour mission de :
1- Visionner, pour commencer, la bande annonce du projet :
2- Puis de visionner chaque semaine le message vidéo proposé par la personnalité de la semaine (envoyé chaque vendredi)
3- Reproduire le mouvement à différents moments de la journée
4- Pour finir, filmer, photographier le résultat (autres supports possibles) et le retourner avant le vendredi suivant, à cette adresse : ce.ienlux.ia70@ac-besancon.fr
NB : Il vous est également possible de proposer d’autres mouvements au reste de la circo !
D’autres façons de réaliser la pause active peuvent être piochées dans ce padlet.
Quand les classes ne sont pas équipées de VPI, voici des pistes audios : https://force4.tv/audios
Séance de grammaire
Entrée mathématiques
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- Vidéo n°2 :
- Vidéo n°3 :
- Vidéo n°4 :
- Vidéo n°5 :
#APQ30
#PauseactiveLa suite, la semaine prochaine !
- Vidéo n°2 :
APQ 30 : Activité physique quotidienne 30 minutes
Le ministère de l’Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports, en collaboration avec le Comité d’organisation des jeux olympiques et paralympiques Paris 2024 lance un appel à manifestation d’intérêt à destination des écoles élémentaires pour promouvoir « 30 minutes d’activité physique par jour ».
Pourquoi cette initiative ?
Être en bonne santé est une condition préalable fondamentale pour bien apprendre.
Un défi départemental APQ30
Objectif : dépasser les « 5000 points énergie » pour le département
Chaque classe comptabilise le nombre de points « énergie » accumulés lors de chaque séance d’APQ, selon un barème fixé.
Retrouvez toutes les informations dans le courrier ci-joint.
D’autres ressources disponibles :
« Sac à maths » : et si on comptait à la maison ?
Jouer, compter, communiquer…
Les jeux mathématiques travaillés en classe sont « mis en sac » pour être utilisés hors l’école, réinvestis par les enfants dans tous les temps qui les concernent : l’école, la famille, le péri éducatif. Le sac à compter peut ainsi renforcer la continuité du parcours d’apprentissage des enfants du cycle 1 au cycle 3 en impliquant également les partenaires de l’école.
Voici la sélection de ressources réalisées par une collègue de notre circo (merci à Chantal :)) pour vous donner envie de vous lancer ou pour renouveler vos sacs. Elle vous propose des supports prêts à l’emploi (fiches « parents », QR code avec jeux mathématiques en ligne, comptines mathématiques…) à destination du cycle 1 :
- un sac à nombres
- un sac à compter
- un sac à écrire les nombres
- un sac à formes
- un sac à tangrams
- un sac à tableaux
- un sac à rythmes
Des idées à prendre et à décliner dans tous les cycles !
Cliquez ici pour retrouver la totalité de ces ressources : https://cloud-aca.ac-besancon.fr/index.php/s/SAc7x2sZKePDmEm
CONCOURS : Printemps Littérature Jeunesse 2021
À l’occasion du Printemps du Livre Jeunesse #PLJ70 qui aura lieu le samedi 29 mai 2021 à la manufacture de Saint-Loup-sur-Semouse, les classes du cycle 1 au cycle 4 du département sont invitées à proposer leurs créations…
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Comment mieux gérer son stress ? Pour Moi enseignant et Moi élève
La cohérence cardiaque :
« Utiliser la respiration guidée pour améliorer la qualité des apprentissages en classe : un levier efficace «
La respiration guidée est une pratique respiratoire volontaire ayant pour effet de mettre à distance nos émotions. Elle permet une meilleure concentration favorable à l‘attention, la mémorisation et la confiance en soi.
Cette pratique est équilibrante et bénéfique aussi bien pour les enseignant.e.s que pour les élèves.
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Sac/Boite à histoire : un outil migrant au service de la réussite des élèves.
Qu’est-ce qu’un sac à histoire ? Tout simplement un sac que l’enfant emmène chez lui et qui contient un album travaillé en classe avec des jeux, des marottes etc… Ainsi il peut raconter à ses parents ce qu’il a fait en classe en ayant un support dans la main. Il peut même leur raconter l’histoire grâce à divers objets et cartes que peut contenir le sac en fonction des albums et du choix de l’enseignant(e). On y trouvera des jeux courts attractifs et interactifs à faire avec les parents et liés à cet album. Ainsi, le sac à histoire devient un des médiateurs de l’école et de ses apprentissages dans les familles. Continuer la lecture de Sac/Boite à histoire : un outil migrant au service de la réussite des élèves.
Découverte du patrimoine : les Clés de la Ville « Nouvelle Version »
Melisey ou Faucogney? A vous de choisir!
Ces ressources pédagogiques datant de 2009 vous sont de nouveau présentées mais « remastérisées ».
Et pour débuter cette année scolaire, nous vous proposons les villages de Melisey et Faucogney!
La ville de Luxeuil sera la prochaine publiée dans les semaines à venir.
Vous découvrirez ainsi des livrets à destination des élèves de cycle 2 et cycle 3 pour découvrir ces deux villages.
De nombreuses notions à travailler dans le domaine « Questionner le monde » au cycle 2 et histoire/géographie au cycle 3 sont balayées lors de la visite à réaliser à l’aide des plans mis à disposition.
Toutes ces ressources peuvent être utilisées en amont ou suite aux journées européennes du patrimoine, les 21 et 22 septembre 2019.
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